projekt
Witaj na stronie projektu DYSONANS, którego główny element stanowi aplikacja mobilna do ćwiczeń z kształcenia słuchu. Aplikacja ta, to złożone i wszechstronne narzędzie wspomagające Ciebie w procesie edukacyjnym. Niezależnie od tego, czy jesteś osobą uczącą się (w sposób sformalizowany lub poza systemem szkolnictwa artystycznego), czy też nauczycielem ‑ niniejszy program usprawni w istotny sposób Twoją dotychczasową praktykę, wznosząc Twoją skuteczność i jakość doświadczenia dydaktycznego na nieosiągalny do tej pory poziom.Aplikacja dedykowana jest do przeprowadzania ćwiczeń i testów z kształcenia słuchu. Składa się na nią szereg zadań, których wspólny mianownik stanowi idea i dążenie do integrowania i korelowania treści z zakresu różnych dziedzin i umiejętności muzycznych ‑ kształcenia słuchu, zasad muzyki i harmonii. Nie ma bowiem ‑ takie jest głębokie przekonanie autora ‑ "słyszenia" muzycznego bez bardzo konkretnej wiedzy i umiejętności sprawnego ‑ ad hoc ‑ jej wykorzystania i zastosowania. To zwykle ten element ‑ przy założeniu posiadania podstawowych predyspozycji, takich jak słuch muzyczny, muzykalność i wrażliwość ‑ stanowi najsłabsze ogniwo w procesie budowania kompetencji w interesującym nas obszarze.
Aplikacja stanowi nawiązanie do wcześniejszego rozwiązania ‑ wdrożonego przez autora w 2009 r., w ramach założonego i prowadzonego wówczas serwisu nowoczesnaszkola.pl ‑ programu przeznaczonego na komputery stacjonarne. Obecna, kolejna wersja projektu stanowi przeniesienie go na grunt niezależnych od systemu operacyjnego sieciowych technologii mobilnych.
Aplikacja, jako narzędzie przeznaczone do wykonywania codziennych ćwiczeń pozwala utrzymywać i stale rozwijać umiejętność rozpoznawania oraz analizowania różnego rodzaju zjawisk dźwiękowych. Skupia się ‑ choć nie ogranicza ‑ do struktur powtarzalnych, elementarnych (interwały, skale, akordy, kadencje) przyczyniając się ‑ stopniowo ‑ do zrozumienia i panowania nad coraz to bardziej skomplikowanymi, występującymi pomiędzy nimi zależnościami. W istocie wspomaga wypracowaniu swego rodzaju pragmatyk słyszenia i myślenia (oraz szybkości ich doboru), pozwalających w sposób sprawny ‑ i na pozór bezrefleksyjny ‑ bezbłędnie określać te zjawiska i łączące je różnego rodzaju związki i prawidłowości.
uczniowie
Jako osoba ucząca się:- masz możliwość doskonalenia swoich umiejętności na co dzień
- przygotujesz się samodzielnie do różnego rodzaju form sprawdzenia - sprawdzianu lub egzaminu
- ćwiczysz kiedy chcesz i ile chcesz
- masz dostęp do ciągle poszerzającej się gamy testów
- uzyskujesz natychmiastową i miarodajną informację zwrotną dotyczącą Twoich wyników
- możesz korzystać z szeregu ułatwień pozwalających Ci zrozumieć naturę i przyczynę Twoich błędów (podpowiedzi, a w ich ramach: zwalnianie tempa odtwarzania, przekształcanie struktur harmonicznych w melodyczne, wyłączanie lub ściszanie poszczególnych głosów, a docelowo również ilustrowanie przykładów dźwiękowych zapisem nutowym)
- otrzymujesz wgląd do danych porównawczych - średnich i najlepszych wyników w poszczególnych grupach wiekowych, dla określonych rodzajów testów itp.
nauczyciele
Jako nauczyciel:- masz możliwość monitorowania postępów swoich uczniów
- zyskujesz miarodajny obraz stopnia ich zaangażowania w podnoszenie swoich umiejętności
- możesz zlecać do wykonania zróżnicowane zadania - w zależności od bieżących potrzeb i w oparciu o diagnozę poziomu zaawansowania
- dostajesz do ręki bezobsługowe narzędzie systematycznej oceny uczniów
- dzięki aplikacji dostosujesz wybrane parametry zadania do możliwości swoich uczniów i własnych wymagań
- otrzymujesz dostęp do zaawansowanego aparatu analitycznego
- oszczędzasz czas w trakcie zajęć i poza nimi, automatyzujesz swoje codzienne zadania
szkoły
Korzyści płynące z użytkowania serwisu odnoszą się nie tylko do pojedynczych użytkowników, nauczycieli wraz z tworzonymi przez nich grupami, ale również do szkół.Twoja szkoła:
- otrzymuje narzędzie standaryzacji oraz zestaw danych, które mogą służyć pogłębionej analizie i refleksji pedagogicznej
- zyskuje szerszy obraz - porównanie do średnich i najlepszych wyników innych szkół
- udostępnia uczniom i nauczycielom zaawansowane i ujednolicone rozwiązania informatyczne wspomagające proces edukacyjny
- buduje wizerunek nowoczesnej jednostki dydaktycznej
najczęstsze pytania
Podstawowe informacje zawarte są w pliku *.pdf, który można pobrać klikając na zielony przycisk "i" znajdujący się w prawym dolnym rogu ekranu. Dokument został zredagowany w taki sposób, aby w najkrótszym możliwym czasie dostarczyć Ci wszelkich danych niezbędnych do rejestracji konta, jego weryfikacji (ew. odzyskania), instalacji (lub reinstalacji) aplikacji oraz jej obsługi.
I tak, i nie. Generalnie, aplikacja dystrybuowana jest w płatnym modelu subskrypcyjnym. Możesz korzystać z aplikacji bezpłatnie, jednakże w ograniczonym zakresie (mniejsza ilość i różnorodność ćwiczeń). Sam fakt założenia konta, pobrania i instalacji aplikacji w jej podstawowej wersji nie powoduje żadnych zobowiązań po Twojej stronie. Wraz z rozwojem aplikacji przewidywane jest zwiększenie liczby i rodzaju ćwiczeń zarówno dla wersji płatnej jak i darmowej, przy czym priorytet ‑ co do ilości, różnorodności, obsługi wszelkich poziomów muzycznych kompetencji użytkownika i stopnia wykorzystania zaawansowanych rozwiązań technicznych (np. dynamiczne i losowe generowanie zadań z zapisem nutowym bądź oznaczeniami funkcyjnymi) ‑ będzie miała wersja płatna.
Najłatwiej proces przebiega na telefonach z systemem operacyjnym Android. Po wczytaniu (w przeglądarce Chrome) strony startowej aplikacji należy wybrać wyświetlany u jej dołu zielony przycisk z białym napisem "zainstaluj aplikację", a następnie postępować zgodnie z komunikatami wyświetlanymi na ekranie. Usunięcia aplikacji dokonasz przytrzymując ikonę aplikacji znajdującą się na pulpicie Twojego telefonu i wybierając opcję odinstalowywania.
Podczas gdy instalacja aplikacji typu PWA na urządzeniach z Androidem jest automatyczna ‑ na urządzeniach mobilnych z systemem iOS jest zawsze ręczna i odbywa się za pomocą przeglądarki Safari. Aby jej dokonać skorzystaj z odnośnika otrzymanego w wiadomości e-mail właściwego dla urządzeń mobilnych. Po wczytaniu strony instalacyjnej użyj opcji 'Dodaj do ekranu początkowego'. Na dolnym pasku narzędzi (lub na górze, jeśli używasz iPada), znajdź i naciśnij ikonę udostępniania ('Share Sheet'), a następnie przewiń menu, które się pojawi i wybierz opcję: 'Dodaj do ekranu początkowego' ('Add to Home Screen'). Potwierdź nazwę aplikacji i naciśnij 'Dodaj'. Po wykonaniu tych kroków ikona aplikacji pojawi się na Twoim ekranie początkowym, gotowa do użycia. Zwróć uwagę na to, że opisane czynności mogą się różnić na poszczególnych urządzeniach, a instalacja na iPadzie w chwili obecnej ma charakter eksperymentalny.
Skorzystaj z odnośnika otrzymanego w wiadomości e-mail, właściwego dla urządzeń stacjonarnych. Jeśli instalujesz aplikację za pomocą przeglądarki Chrome, wówczas ‑ po wczytaniu strony instalacji ‑ wybierz '⋮' > 'Przesyłaj, zapisuj i udostępniaj' > 'Zainstaluj stronę jako aplikację...'. Po wykonaniu tych kroków ikona aplikacji pojawi się na Twoim pulpicie ‑ zachowaj ją w celu uzyskania łatwego dostępu do aplikacji. Jeżeli nie posiadasz przeglądarki Chrome (rekomendowane) możesz spróbować przeprowadzić instalację przy pomocy przeglądarki Safari.
Wsparcie dla technologii wykorzystywanej przez aplikację DYSONANS (aplikacje PWA) nie jest uniwersalne i jednakowe dla wszystkich platform i przeglądarek. Gdy instalujesz aplikację ‑ korzystaj z przycisku pojawiającego się u dołu ekranu strony startowej (zielony przycisk z białym napisem "zainstaluj aplikację"), zamiast z okienka ewentualnego monitu generowanego przez przeglądarkę (uwaga: nie dotyczy urządzeń stacjonarnych z systemem iOS). Dodatkowo, jeżeli instalacji dokonujesz na systemie operacyjnym Windows musisz mieć świadomość pewnych ograniczeń: przeglądarki, które bez problemu obsłużą cały proces, to przeglądarki oparte na Chromium (Chrome, Edge; mimo, że oparta również na silniku Chromium przeglądarka Opera zapewnia współpracę z aplikacjami PWA tylko na urządzeniach z Androidem) ‑ pozostałe przeglądarki mogą nie wspierać tej technologii, ich obsługa jest niepełna lub w fazie eksperymentalnej.
Nie. Instalacja na nowym urządzeniu jest możliwa, jednakże powoduje zablokowanie jej działania na dotychczasowym urządzeniu.
Nie. Niezależnie od tego, ile nastąpi kolejnych zmian urządzenia obsługującego aplikację, łączy się ona zawsze z tym samym kontem użytkownika, uzyskując pełen dostęp do wszystkich zgromadzonych wcześniej danych. Podobnie w przypadku zmiany nicka ‑ nie wpływa to na historię Twojego konta.
W skrócie: oznaczają, że usiłujesz uruchomić aplikację bez posiadania wymaganych uprawnień. Może to wynikać np. z prób instalowania aplikacji na urządzeniu stacjonarnym, gdy posiadasz wyłącznie licencję do użytkowania na urządzeniu mobilnym. Komunikat taki zobaczysz również na urządzeniu, na którym dotychczas aplikacja działała bez zarzutu, jeżeli dokonałeś instalacji na kolejnym urządzeniu tego samego typu (np. na drugim telefonie) ‑ licencja została w takim przypadku przeniesiona na nowe urządzenie.
Odinstalowując aplikację i ponownie ją instalując na urządzeniu. Każdorazowa instalacja wiąże się ze zresetowaniem PIN‑u (czyli ustawieniem jego domyślnej wartości: brak PIN-u).
Dane odzyskasz za pomocą formularza, który wywołasz poprzez kliknięcie pomarańczowego przycisku znajdującego się w prawym dolnym rogu ekranu. Po wpisaniu adresu poczty elektronicznej zarejestrowanego w serwisie i zatwierdzeniu formularza otrzymasz wiadomość e‑mail zawierającą niezbędne informacje.
Przechowywana jest minimalna ilość danych ‑ przede wszystkim adres Twojej poczty elektronicznej oraz wyniki testów. Wszystkim użytkownikom odpowiadają nadawane automatycznie lub definiowane samodzielnie nazwy (nick), co powoduje ‑ z jednej strony ‑ ich rozpoznawalność i unikalność, z drugiej zaś ‑ stanowi pewnego rodzaju sposób ograniczonej anonimizacji. Wyniki podlegają przetwarzaniu dla celów statystycznych i będą przedstawiane w serwisie w formie zbiorczej. Jedyną osobą ‑ poza Tobą ‑ posiadającą wgląd w Twoje wyniki będzie osoba prowadząca zajęcia, pod warunkiem, że dołączysz do grupy (poprzez przekazanie jej odpowiedniego kodu). Wyjątek od podanych wyżej zasad może stanowić sytuacja, w której prezentowane jest zestawienie osób (nicków) osiągających najlepsze wyniki (w ramach serwisu, grupy itp., szkoły, zbioru użytkowników o podobnym stażu edukacyjnym) w danym okresie czasu ‑ w przypadku braku zgody użytkownika, może on w ustawieniach aplikacji tę funkcjonalność wyłączyć (nie będzie uwzględniany w takich zestawieniach). Niezależnie od wszystkich powyższych okoliczności, również na użytkowniku spoczywa odpowiedzialność za utrzymanie swojego urządzenia końcowego w odpowiednim stanie (właściwa ochrona antywirusowa, aktualizacje, unikanie korzystania z aplikacji (i ogólnie ‑ z urządzenia) z wykorzystaniem publicznych i budzących wątpliwości sieci).
Nie. Ze względu na wykorzystaną technologię ‑ aplikacja PWA ‑ nie ma technicznej możliwości uzyskania przez aplikację dostępu do jakichkolwiek funkcjonalności urządzenia i zgromadzonych na nim treści. Jedyne dane, jakie mogą być gromadzone i wysyłane przez aplikację to te, które są bezpośrednio związane z jej działaniem ‑ dane wykonanych testów i osiągniętych wyników i ‑ ewentualnie ‑ dane obejmujące logi błędów aplikacji na potrzeby serwisowe.
Tak, aplikacja wymaga i monitoruje w każdym momencie działania dostępność połączenia z internetem.
Instalacja aplikacji wiąże się z jednorazowym transferem ok. 70 MB danych, natomiast bieżące zużycie związane z pracą aplikacji jest minimalne i zupełnie pomijalne (niewielkie pakiety danych wymieniające z serwerem dane dotyczące rodzaju wykonywanego testu i osiągniętego wyniku). Wszystkie przykłady dźwiękowe oraz inne zasoby multimedialne generowane są przez aplikację dynamicznie, bezpośrednio na urządzeniu, co pozwala całkowicie wyeliminować potrzebę przesyłania ich danych i związanego z tym dużego obciążenia sieciowego.
Cyfry wyświetlane obok poszczególnych zadań oznaczają liczbę testów wykonanych terminowo, tj. do dnia określonego jako data wykonania zadania włącznie. Po ich kliknięciu aplikacja wyświetla zestawienie wszystkich wykonanych testów w ramach zadania ‑ zarówno terminowo (czarny kolor czcionki) jak i po terminie (kolor czerwony).
Zapewne spowodowane jest to faktem braku przypisania w systemie do tej grupy. W tym celu przekaż prowadzącemu, w uzgodniony z nim sposób (np. za pośrednictwem poczty elektronicznej) kod, który znajduje się na stronie ustawień aplikacji.
Nawet jeśli przerwiesz test, zostanie on odnotowany w serwisie ‑ wraz z uzyskaną ilością punktów. Porzucając test przed jego ukończeniem pozbawiasz się możliwości zdobycia dodatkowych punktów, nie zyskując nic w zamian. Niezależnie od tego, w każdym przypadku, potraktuj dokończenie testu jako sposobność do zapoznania się z wybraną problematyką i być może szybszego jej przyswojenia.
To znak, że Twoje urządzenie z jakichś powodów nie radzi sobie z generowaniem dźwięku w czasie rzeczywistym. Rozwiązaniem problemu może być zwiększenie wartości bufora ‑ dodatkowych informacji zasięgniesz w instrukcji (zob. rozdz. 'II. 6. Strona testu'). Jeżeli w ogóle nie słychać dźwięku, wówczas upewnij się, że Twój telefon nie pozostaje w trybie cichym i że nie zmieniłeś właściwych ustawień głośności dźwięku w aplikacji (zob. instrukcja).
Zapewne zestawienie wyświetlane jest w trybie wyszukiwania/filtrowania (ustawienia wyszukiwania są zapamiętywane). Kliknij na ikonę wyszukiwania, wyczyść pole formularza i dokonaj zatwierdzenia klawiszem 'Enter'.
Sytuacja taka nie powinna występować zbyt często. Ma miejsce incydentalnie, po niektórych ‑ większych ‑ aktualizacjach systemu na serwerze i związana jest ze stałym rozwojem aplikacji, włączaniem nowych funkcjonalności, wprowadzaniem poprawek, ulepszeń itp. Twoje urządzenie, przed uruchomieniem testu, potrzebuje chwilę na dokonanie niezbędnej synchronizacji, aby działać w oparciu o najnowsze, wprowadzone do systemu zmiany. Jednorazowe, nieco dłuższe pobieranie wszelkich modyfikacji i zasobów pozwala później, przy kolejnych uruchomieniach, zminimalizować transfer i oszczędzać czas.
Możesz korzystać z aplikacji samodzielnie ‑ oczywiście, nie zobaczysz wówczas żadnych pozycji na liście zadań.
To rodzaj systemu motywującego i informacja zwrotna kierowana do użytkownika. Ilość gwiazdek (1‑5) odzwierciedla stopień zaangażowania użytkownika w rozwijanie swoich umiejętności i ‑ poza nim ‑ może być udostępniana osobie prowadzącej zajęcia grupy, do której przypisany jest użytkownik.
Gwiazdki przyznawane są na podstawie bieżącej analizy systematyczności, ilości wykonywanych testów i ich wyników, w sposób automatyczny, zgodny z uniwersalnymi dla wszystkich użytkowników zasadami. Algorytm przyznawania gwiazdek jest stosunkowo prosty i odnosi się do wymienionych elementów, ale w celu zapewnienia wszystkim użytkownikom równych szans i zapobiegania różnego rodzaju ewentualnym nadużyciom i manipulacjom nie przewiduje się jego ujawnienia. Nie wyklucza się ‑ w miarę rozwoju aplikacji i wraz z implementacją bardziej złożonych metod analizy statystycznej ‑ wprowadzania zmian mechanizmu punktacji.
Generalnie ‑ nie. Pełny wgląd do Twoich danych może mieć osoba prowadząca zajęcia. Publicznie dostępne może być również zestawienie osób (nicków) osiągających najlepsze wyniki. (zob. "Czy moje dane osobowe w serwisie są bezpieczne?")
Informacje na ten temat zawarte są w instrukcji ("szybki start"). Znajdziesz je w rozdziałach omawiających strony aplikacji, na których dane te są prezentowane, np. strona testu (jako ekran podsumowania wykonanego testu).
Rekomendacje tworzone są losowo, z uwzględnieniem zasady, aby obejmowały test o niższym, zbliżonym i wyższym poziomie trudności (po jednym z wymienionych grup). Ważne jest, aby zwrócić uwagę, że system rekomendacji zmienia poziom trudności sugerowanych testów nie na podstawie oceny stopnia kompetencji użytkownika, lecz w odniesieniu do stopnia trudności ostatniego, wykonanego przez niego testu. Jeżeli wykonywane przez Ciebie testy są zbyt trudne, należy (o ile w ogóle zechcesz korzystać z rekomendacji) wybierać pierwszą pozycję z listy rekomendacji, gdy testy są umiarkowanie trudne ‑ drugą, w przypadku testów zbyt łatwych ‑ trzecią. Informacje na temat systemu rekomendacji zawarte są również w instrukcji (w rozdziale dotyczącym strony testów).
System gwiazdek nie stanowi rankingu użytkowników, lecz odzwierciedla wysiłek każdego użytkownika wkładany w swój indywidualny rozwój. Teoretycznie ‑ może wystąpić sytuacja, gdy wszyscy użytkownicy serwisu uzyskają maksymalną liczbę gwiazdek (wszyscy spełnią minimalne dla tego poziomu ‑ określone w systemie ‑ wymagania), niezależnie od występujących pomiędzy osiągnięciami tych użytkowników różnic i uzyskania innych pozycji w ogólnej klasyfikacji). "Laur miesiąca" to wyróżnienie przyznawane dla użytkowników, którzy osiągnęli najlepsze wyniki w określonych kategoriach za poprzedni miesiąc kalendarzowy.
Co jakiś czas, uruchamiając aplikację zobaczysz ekran 'Co nowego ... ?'. Zawarta na nim treść obejmuje najświeższe informacje i komunikaty dotyczące wszelkiego typu zmian i nowości. Zapoznawaj się systematycznie z wpisami na niniejszej stronie internetowej (dział 'rozwój aplikacji'). Możesz również korzystać z instrukcji ‑ jest ona na bieżąco aktualizowana ‑ oraz z forum użytkowników aplikacji.
rozwój aplikacji
2026-03-13 kolejny test w aplikacji (określanie postaci 4‑dźwięków [#85])!
2026-02-04 kolejne testy w aplikacji (określanie pozycji i postaci 3‑dźwięku zwiększonego [#83, #84])!
2026-01-29 kolejne testy w aplikacji (skale, określanie postaci 3‑dźwięku zwiększonego [#81, #82])!
2026-01-22 kolejne testy w aplikacji (tetrachordy [#79, #80])!
2026-01-14 wyszukiwarka na stronie zestawienia testów
2026-01-13 kolejne testy w aplikacji (tetrachordy [#76, #77, #78])!
2026-01-09 kolejne testy w aplikacji (D9, relacje między akordami [#60, #61, #63])!
2026-01-05 ekrany informacji i komunikatów w aplikacji
2026-01-03 kolejne testy w aplikacji (gamy, skale [#68-#75])!
2025-12-31 kolejne testy w aplikacji (gamy durowe i molowe [#64-#67])!
2025-12-30 kolejny test w aplikacji (interwały złożone, harmoniczne [#62])!
2025-12-27 kolejny test w aplikacji (rozpoznawanie postaci D7 [#59])!
2025-12-26 system rekomendacji - w podsumowaniu testu
2025-12-22 statystyki ogólne - główny ekran aplikacji
2025-12-20 powiadomienia PUSH w aplikacji
2025-12-17 wykresy statystyk średnich kroczących wyników użytkownika
2025-12-13 kolejne testy w aplikacji (rozpoznawanie 4-dźwięków [#52-#58])!
2025-12-08 implementacja mechanizmu statystyk podsumowania testu
2025-12-07 wdrożenie mechanizmu udostępniania aplikacji z polecenia
2025-12-03 udostępnienie wersji testowej
planowane (2026 r.):
• wyszukiwarka testów
• analityka - na stronie podsumowania testu
• sugerowane testy - na stronie podsumowania testu
• budowa serwisu administracyjnego dla nauczycieli i szkół
• wdrożenie kolejnych typów testów
• implementacja przykładów nutowych
• implementacja przykładów zawierających funkcje harmoniczne
• implementacja mechanizmu integracji wizualnej (własne logo szkół)
o autorze
Wojciech Zeuschner ‑ studiował w Akademii Muzycznej w Poznaniu i Warszawie. Absolwent kierunków dyrygentura symfoniczna i teoria muzyki. W trakcie studiów stypendysta Ministra Kultury i Sztuki oraz laureat i zdobywca złotej odznaki w konkursie "Primus inter pares" Fundacji na Rzecz Młodzieży Wybitnie Zdolnej i Jej Nauczycieli. Od wielu lat nauczyciel w poznańskich szkołach muzycznych. Od początków swojej kariery pedagogicznej ‑ datującej się jeszcze na czasy studenckie ‑ aktywnie inicjował i podejmował działania mające na celu podniesienie efektywności nauczania, innowacyjności i różnorodności w zakresie stosowanych form oddziaływania dydaktycznego. Na przestrzeni lat stworzył i zrealizował szereg projektów mających na celu podniesienie jakości zachodzących w szkole procesów i praktyki: od rozwiązań usprawniających w sposób kompleksowy przepływ informacji, skuteczność zarządzania i jakość podejmowanych oddziaływań w obszarze dydaktyki ‑ jak dziennik elektroniczny, sieciowy system wspomagający ewidencję zbiorów bibliotecznych i obsługę wypożyczeń, po narzędzia bardziej specjalizowane, w tym internetowe serwisy edukacyjne, programy komputerowe wspierające realizowane treści w ramach działalności szkoły artystycznej (z zakresu zasad muzyki i literatury muzycznej), tysiące opracowań, materiałów dydaktycznych (m.in. materiały wideo i audiobooki) itp. W kręgu jego zainteresowania pozostają niezmiennie kwestie związane ze standaryzacją i automatyzacją powtarzalnych zadań występujących w codziennej praktyce pedagogicznej (np. komputerowy edytor nutowy z funkcją sprawdzania, oznaczania i identyfikowania błędów harmonizacji), tworzeniem narzędzi pozwalających w ilościowym i statystycznym ujęciu dokonywać miarodajnej oceny skuteczności podejmowanych działań dydaktycznych i oceny osiągnięć uczniów ‑ stąd od kilkudziesięciu lat poświęca wiele uwagi stosowaniu nowoczesnych rozwiązań i wykorzystaniu dostępnych technologii. Na co dzień prowadzi zajęcia z kształcenia słuchu, harmonii, kontrapunktu. Pozostałą swoją aktywność dzieli pomiędzy literaturę, sport, poznawanie i opanowywanie nowych technologii (głównie związanych z programowaniem i wspomnianą już automatyzacją) oraz bieżące śledzenie i analizowanie wybranych zjawisk ekonomicznych (posiada wykształcenie z zakresu rachunkowości i finansów).